讀書(shu)是最(zui)低成(cheng)本與無數優(you)秀的(di)人思想對話的(di)方(fang)式(shi)。多讀好書(shu)，書(shu)是前人的(di)經驗和智(zhi)慧的(di)提(ti)煉，書(shu)是人生的(di)心(xin)靈的(di)升華，讀好書(shu)讓人受益多多。古人雲，不動(dong)筆墨不讀書(shu)。現實中(zhong)，真正(zheng)的(di)讀書(shu)之人都有動(dong)筆墨的(di)好習慣，讀書(shu)思考，讀書(shu)寫作，讀書(shu)悟性，讀書(shu)修身，讀了書(shu)就會有思維，有新(xin)想法，有了創新(xin)，讀書(shu)可以開闊眼界，使人思路寬了，站位高了，腦子活了，這樣就是一通百通，這就是讀書(shu)的(di)好處和妙處。

沒有人會把你變得越來越好，時間經曆隻是陪襯，支(zhi)撐你變得越來越好的(di)，是你自己堅強的(di)意誌、修養、品(pin)行(hang)、以及(ji)不斷的(di)反思和經驗。

如何把本事長在自己身上，我(wo)的(di)建議如下(xia)：

      1、盡早明(ming)確自己的(di)大願景大使命，唯有明(ming)確了一個足夠大的(di)人生目標，才能(neng)永葆激情，堅持(chi)以恒地打磨和成(cheng)長自己；

      2、努力向上，要知道人生中(zhong)最(zui)大的(di)貴人一定是努力向上的(di)自己，天助自助者，越努力越幸運，沒有免費的(di)午餐，即使天上掉餡餅也要起的(di)早；

      3、主動(dong)並持(chi)續學習，每個人的(di)能(neng)量(liang)場都是有限的(di)，隻有不斷的(di)學習才能(neng)使自己進步，學會做事，學習別人的(di)優(you)點，改變自己的(di)缺點，學習是自己提(ti)高能(neng)力的(di)領悟能(neng)力，學以致用(yong)，行(hang)動(dong)起來。

      學習很苦，堅持(chi)很酷，未來的(di)自己一定會感謝現在努力的(di)自己！

書(shu)社(she)顧問(wen)致辭

趙永峰

      今天在這裏舉行(hang)“凡(fan)言(yan)書(shu)社(she)”揭(jie)牌(pai)儀式(shi)，這是我(wo)們(men)公司為(wei)進一步推進學習型組織建設及(ji)企(qi)業(ye)文(wen)化(hua)的(di)一項重要舉措。我(wo)們(men)認為(wei)，企(qi)業(ye)管理要以人為(wei)本，那麽以人為(wei)本的(di)核心(xin)應(ying)該是指每一個人都不再是社(she)會、企(qi)業(ye)的(di)工具，而是以實現自身價值為(wei)目的(di)，每一個人與生俱來地擁有追求快樂幸福、實現自我(wo)價值的(di)權力，作為(wei)企(qi)業(ye)則負有責任和義務(wu)，為(wei)每一個人獲得快樂幸福、實現自我(wo)價值創造(zao)條件，提(ti)供(gong)服(fu)務(wu)。要實現以人為(wei)本的(di)思想，就必須提(ti)高每個員工的(di)文(wen)化(hua)素質(zhi)，因為(wei)文(wen)化(hua)素質(zhi)低下(xia)的(di)人，是不可能(neng)獲得真正(zheng)的(di)快樂和幸福、也不可能(neng)充分實現自身價值的(di)，

      國(guo)家與國(guo)家的(di)競爭，是科技(ji)的(di)競爭、人才的(di)競爭。國(guo)家與國(guo)家的(di)競爭，歸根結底是國(guo)民文(wen)化(hua)素質(zhi)的(di)競爭，這樣我(wo)們(men)可以推論，企(qi)業(ye)與企(qi)業(ye)的(di)競爭，歸根結底是企(qi)業(ye)員工文(wen)化(hua)素質(zhi)的(di)競爭，企(qi)業(ye)員工的(di)文(wen)化(hua)素質(zhi)才是企(qi)業(ye)最(zui)重要、最(zui)根本的(di)軟實力。

      書(shu)是人類智(zhi)慧的(di)源泉，書(shu)是人類進步的(di)階梯。讀一本好書(shu)，就像交了一個好朋友。書(shu)既像是一位對我(wo)們(men)耳提(ti)麵命的(di)老人，又像是一位秉燭長談的(di)真誠朋友，著名文(wen)學家冰心(xin)奶奶曾經說過：讀書(shu)好、多讀書(shu)、讀好書(shu);著名作家海倫凱勒也曾經說過：一本好書(shu)就像一艘船，帶領我(wo)們(men)從狹隘的(di)地方(fang)駛向生活的(di)無限廣闊的(di)海洋。是的(di)，讀書(shu)使我(wo)們(men)增長知識、開闊眼界、陶冶情操，使我(wo)們(men)的(di)素質(zhi)得到全麵的(di)提(ti)升。

我(wo)們(men)公司從2017年開始，每年要舉辦幾次讀書(shu)交流會，借助交流會這個平台，能(neng)最(zui)大限度地激發(fa)廣大職工個人潛能(neng)，增強自我(wo)管理、自我(wo)完善、自我(wo)發(fa)展、自我(wo)提(ti)高的(di)意識和能(neng)力，始終堅持(chi)在企(qi)業(ye)的(di)全麵發(fa)展中(zhong)實現個人的(di)全麵發(fa)展，讓企(qi)業(ye)員工人人有舞台、有位置、有事幹，為(wei)企(qi)業(ye)發(fa)展培(pei)養和儲備人才。

讀書(shu)可以讓我(wo)們(men)不斷地反思和梳理思路，感受著古人智(zhi)慧的(di)溫度、品(pin)味著文(wen)學藝術(zhu)的(di)美學。隨著社(she)會的(di)不斷發(fa)展和進步，人們(men)的(di)生活越來越快節奏化(hua)，忙碌的(di)工作和生活，讓我(wo)們(men)無法長時間的(di)沉浸在書(shu)海裏，因此，公司成(cheng)立(li)書(shu)社(she)，旨在讓更多的(di)人參與其中(zhong)。在書(shu)中(zhong)讀到精華，並通過不同的(di)角度去閱讀不同的(di)經典之作，讓大家在短時間內掌握經典中(zhong)蘊含的(di)各種智(zhi)慧和精神的(di)財富。

1995年，聯(lian)合國(guo)教科文(wen)組織的(di)有關(guan)報告指出，21世紀無法生存的(di)人是不會閱讀的(di)人，是不能(neng)獲取有效信(xin)息(xi)的(di)人，同時將每年的(di)4月23日(ri)確定為(wei)“世界讀書(shu)日(ri)”，可見(xian)，閱讀對於(yu)我(wo)們(men)每個人來說，都是極其重要的(di)事情。

       讀書(shu)能(neng)給我(wo)們(men)帶來一份快樂、一種成(cheng)功、深刻啟迪。多讀書(shu)、讀好書(shu)、與好書(shu)作伴、與快樂同行(hang)，乃人生一大幸事。我(wo)們(men)期(qi)待凡(fan)言(yan)書(shu)社(she)的(di)成(cheng)立(li)，能(neng)引領員工向文(wen)明(ming)進步成(cheng)功的(di)方(fang)向邁進。

凡(fan)特(te)總經理發(fa)言(yan)

馮韜

      大家好，今天非常(chang)高興終於(yu)盼來 “凡(fan)言(yan)書(shu)社(she)”的(di)正(zheng)式(shi)成(cheng)立(li)，令我(wo)非常(chang)欣慰的(di)是首(shou)批書(shu)社(she)成(cheng)員從7月10日(ri)開始預運行(hang)至今，堅持(chi)每天學習並做讀書(shu)筆記，每人至少已看完2本書(shu)了。

      凡(fan)特(te)企(qi)業(ye)使命是

     Ø 致力於(yu)讓建築能(neng)源更安全、綠色、高效、便捷

     Ø 持(chi)續為(wei)客戶創造(zao)更大價值

     Ø 賦能(neng)員工成(cheng)就夢想

      凡(fan)特(te)企(qi)業(ye)使命核心(xin)是賦能(neng)，賦能(neng)建築能(neng)源更安全、綠色、高效、便捷；賦能(neng)客戶創造(zao)更大價值；賦能(neng)員工成(cheng)就夢想。

      公司一直都非常(chang)重視(shi)員工的(di)個人成(cheng)長和職業(ye)發(fa)展，所以於(yu)2017年成(cheng)立(li)讀書(shu)會，這也跟我(wo)早年工作經曆有關(guan)， 2008年在百度上班時，單位就有讀書(shu)會，並有幸參與其中(zhong)。有一次讀書(shu)會推薦杜書(shu)伍的(di)《將才》，書(shu)中(zhong)講了兩個觀點：一是“年輕是資(zi)產(chan)也是負債”，二是“豆芽現象”，對我(wo)影響深遠，受益終身。

       1.“年輕是資(zi)產(chan)也是負債”指引著我(wo)們(men)每個年輕人要盡早明(ming)確自己的(di)職業(ye)規劃，清晰明(ming)確的(di)職業(ye)規劃可以令我(wo)們(men)少走彎路和降低失敗概率，也是我(wo)們(men)努力向上的(di)動(dong)力源泉。一個年輕人懂得善用(yong)自己年輕的(di)本錢,投入更多的(di)心(xin)力在工作上,便能(neng)突破時間的(di)限製,更快速地積累經驗,在同儕的(di)競爭當中(zhong),脫穎而出的(di)機會也大為(wei)增加。相對的(di),許多年輕人因為(wei)年輕而意氣風發(fa),這樣的(di)朝氣蓬勃固然不是壞事,但是許多人卻因此認為(wei)來日(ri)方(fang)長而可以恣意揮霍,每天悠哉度日(ri),不知不覺地已經在同儕之中(zhong)逐漸落後,等到察覺出來而有心(xin)追趕時,卻已經落後一大截了。一個人之所以會落得“少壯不努力,老大徒傷悲”的(di)下(xia)場,大多肇因於(yu)此!

       2. “豆芽現象”則為(wei)我(wo)們(men)成(cheng)長成(cheng)功提(ti)供(gong)了方(fang)法論。豆芽的(di)質(zhi)地脆弱，內裏纖維含量(liang)不高，之所以能(neng)夠在短期(qi)內抽高，並非內裏堅實，實為(wei)充斥大量(liang)水份，一彈即破。相對而言(yan)，一年才成(cheng)長一兩厘米的(di)植物-檜木，質(zhi)地十分堅韌，內裏的(di)纖維既粗壯又密實，長得雖慢，卻以深耕密植之勢(shi)，依序逐步成(cheng)長。因此，即便是狂風大雨，也不易折損其枝幹，且愈長根基愈顯穩固，與豆芽現象的(di)脆弱，恰成(cheng)鮮明(ming)對比。檜木長得雖慢，並不代(dai)表其放緩腳步，虛度光陰。檜木的(di)“慢”是不躁進，針對事物的(di)細節仔細琢磨，隨著經驗的(di)積累淬煉火候，且學習到新(xin)領域時，仍同步在思索如何以新(xin)的(di)、更高的(di)角度改進舊領域。如此一來，向上成(cheng)長時才能(neng)同步增加下(xia)層的(di)紮實度。

      上帝對每一個人最(zui)公平之處，在於(yu)無論富貴貧賤、資(zi)質(zhi)高低，每個人一天都同樣擁有二十四小時，不會多一分鍾，也不會少一秒鍾。但同樣的(di)一天二十四小時，每個人活得卻都不一樣，有人努力認真，也有人虛耗度日(ri)，經驗積累成(cheng)長的(di)腳步也因此大不相同。我(wo)們(men)應(ying)該趁著自己年輕的(di)時候，花同樣的(di)時間積累比別人更多的(di)工作經驗，而經驗要積累得快，除了比別人更努力工作之外，似乎找不到其他的(di)方(fang)法。

      我(wo)堅信(xin)：書(shu)籍是我(wo)們(men)最(zui)好的(di)老師，所有的(di)疑惑在書(shu)中(zhong)都有答案(an)。賦能(neng)員工成(cheng)就夢想，尚書(shu)曰“知之非艱，行(hang)之惟艱”，凡(fan)特(te)讀書(shu)會的(di)成(cheng)立(li)，也是凡(fan)特(te)踐行(hang)企(qi)業(ye)使命以知促行(hang)的(di)開始！

成(cheng)立(li)凡(fan)言(yan)書(shu)社(she)的(di)意義（起心(xin)動(dong)念）

      凡(fan)特(te)讀書(shu)會是公司全體員工，每月一期(qi)的(di)讀書(shu)會活動(dong)，由同事推薦閱讀書(shu)籍，大家統一閱讀推薦書(shu)籍，並在讀書(shu)會上結合工作和生活分享讀書(shu)心(xin)得。

      凡(fan)言(yan)書(shu)社(she)係(ji)凡(fan)特(te)讀書(shu)會升級版本，基本要求為(wei)每周必須有5天的(di)閱讀量(liang)，並要做讀書(shu)筆記與分享。管理層默認為(wei)書(shu)社(she)會員，其他同事自願加入。“爾惟風，下(xia)民惟草”，率先垂範是一種態(tai)度、是一種格局、是一種能(neng)量(liang)。管理者是個航向標！其身正(zheng)，不令則行(hang)；其身不正(zheng)，雖令不從。領導者隻有率先垂範，用(yong)自己的(di)言(yan)行(hang)去感染員工、喚醒員工，才能(neng)擁有積極向上的(di)團隊。

      自從自己每天早起讀尚書(shu)堅持(chi)100天以來，收獲很大，為(wei)了更好把這種正(zheng)能(neng)量(liang)影響給團隊更多的(di)人，我(wo)們(men)公司管理層周例(li)會經討論一致通過每周一到周五每個人都要讀一篇文(wen)章（書(shu)名不限，可以是一頁(ye)、一篇、一章節、一本書(shu)），並於(yu)當天寫好讀後感發(fa)至學習群裏。

      率先垂範，首(shou)先對自己，每天堅持(chi)看書(shu)，哪怕就一頁(ye)，並以日(ri)記形式(shi)寫讀後感，習慣一旦養成(cheng)，複利增長的(di)背後是我(wo)們(men)日(ri)後就是真正(zheng)的(di)"博覽(lan)群書(shu)"，日(ri)記讀後感是知識的(di)沉澱和積累，未來一定會遇見(xian)更好的(di)自己！其次對家庭，言(yan)傳身教，如果哪天小孩不認真寫作業(ye)，自豪的(di)跟小孩說，我(wo)每天也有作業(ye)，每天要讀書(shu)並寫讀後感。或者安排在小孩寫作業(ye)的(di)時候看書(shu)寫讀後感，給小孩的(di)力量(liang)是很大的(di)！或許就會因為(wei)今天我(wo)們(men)每個人作為(wei)家長的(di)一點點小改變，給小孩帶來的(di)可能(neng)會是複旦同濟交大的(di)機會！

      學習的(di)所想所感所得在於(yu)總結與記錄，總結即思考與吸收，記錄即整理歸納與分享，這才是精髓所在。

      凡(fan)特(te)讀書(shu)會是以知促行(hang)，凡(fan)言(yan)書(shu)社(she)則是以行(hang)促知。